古人云“师者，所以传道授业解惑也”，教师自古以来便享受着崇高的地位，而到了现在依然被称为“人民教师”，培育出一代又一代优秀的学生。

在很多长辈的心中，教师这份职业都是妥妥的“铁饭碗”，不仅不用面临着失业下岗等危机，也不用为了生活而发愁，而且还有着带薪寒暑假，可谓是一份很不错的职业了。

只不过，只有当过教师才知晓其中的辛苦，而且想要顺利教师编制并不轻松，再加上非师范生也能够参与其中，也让学生之间的竞争变得更加激烈。

没有什么事情是一成不变的，随着教育行业的不断变化，教师行业也发生了诸多的改变，中小学生教师入职门槛提高，本科学历也不再吃香了。

中小学教师入职门槛提高，师范生倍感无奈

以往学生们选择师范专业，毕业后便能够成为老师，但是随着时代的不断进步，非师范生也能够当老师，而且学历也是水涨船高。

很多名校毕业生都将目光放在了中小学教师上，甚至一线城市的中小学教师还有清北毕业生的身影，而那些普通高校毕业的师范生，只能够退居到三四线小城市，也让很多师范生苦不堪言。

本身教师编制的岗位便是有限的，而当竞争者的学历越高自然也会越吃香，也就是我们常说的“掐尖录取”，而当普通师范生和名校毕业生共同竞争时，自然不会占太多优势。

再加上部分地区对于应聘者有着“户籍”的限制，本地大学生更容易获得青睐，比如上海部分公立小学便是如此，若想要顺利入职的话，那自身也需要拥有当地户口，即使没有也需要提供居住证明等相关材料。

虽说此举有些“歧视”外地户口，但其实也是为了更好的保障教师的稳定性，以免人员流动过大，影响到学生的学习或情绪，所以外地大学生想要入职教师编可并不轻松，很多师范生对此都倍感无奈。

除此之外，相关部门也明确表示：提高幼儿教师的入职门槛，学历要求提升至本科，中小学教师的学历要求也相应提升。如此一来，本科学历也不再吃香了，学生最起码也需要达到研究生学历，才能够拥有更多的选择机会。

其实也能够理解，毕竟当教师自身的学历越高，教学能力以及教育理念思维等方面，都要更加的优质，而学生也能够获得更加良好的学习氛围。

其实在笔者看来，凡事都有双面性，师范生想要获得更好的岗位，那自身也势必要更好提升，不然很有可能就会出现“长江后浪推前浪”的情况，而且对于教育学生也能够更加的得心应手，还能够让学生获得更好的成长。

本科学历并不是学习的终点，师范生也应积极挑战自我

笔者认为，师范生应积极的备战考研，本科学历只是学生们的起点，考研之后的就业前景更加的广阔，起点也会更好一些。

对于师范生来讲，学习并不是太大的难事，而考研的成功率也会更高一些，但学生依然要提前做好心理准备，并积极地迎接考研的挑战，只有勇敢的跳出“舒适圈”，才能够见识到更加广阔的天地。

当然了，若是师范生毕业后不想从事教育行业，那自然也要做好心理准备，毕竟转行可不是一件轻松的事情，而学生们也要多多提升自身的就业“筹码”，让自己获得更大的“含金量”。

师范生想要顺利获得教师编制，师风师德也是衡量的标准之一

第一点，提升教学能力的同时，也要提升培养学生的方式。教育本来就不是固守成规的，而是灵活多变的，而教导学生也要懂得“因材施教”，有针对性地提升学生的成绩，而不是沿用老一套的方法，那样只会让自己不断落后于他人，甚至还会影响到学生的成长。

第二点，积极改变自身的教学理念，并保持良好的师风师德。师范生光是拥有出色的教学能力只是基础，良好的师风师德才是衡量的重要标准之一，所以师范生也要紧跟潮流，让自身的能力更加充实。

笔者寄语：中小学教师入职门槛提高，本科学历也不吃香了，而大学生能够做的就是积极提升自身学历，毕竟“打铁还需自身硬”，想要获得更多的成果，那自身也需要拥有更多的“筹码”，那样才能够获得更多的选择权和话语权，最后也祝愿师范生能够度过充实的大学生活，并积极向上提升，站的更高望的更远！

今日话题：你对中小学提升入职门槛有什么看法？

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